шведский
Что означает sammanfatta в шведский?
Что означает слово sammanfatta в шведский? В статье объясняется полное значение, произношение, а также двуязычные примеры и инструкции по использованию sammanfatta в шведский.
Слово sammanfatta в шведский означает резюмировать, обобщать, подытожить. Чтобы узнать больше, см. подробности ниже.
Слушай произношение
Значение слова sammanfatta
резюмироватьverb Monsons tal ”Lydnad ger välsignelser” och be dem att skriva några meningar som sammanfattar president Monsons huvudbudskap. Монсона «Послушание приносит благословения» и предложите им написать несколько предложений, резюмирующих основное послание Президента Монсона. |
обобщатьverb Rita en bild eller skriv en tidningsrubrik som sammanfattar de händelser som beskrivs i ert skriftställe. Изобразите в виде рисунка или напишите газетный заголовок, который будет обобщать события, описанные в вашем отрывке. |
подытожитьverb Läs exemplen och sammanfatta dina svar i tredje kolumnen. Прочитайте эти примеры и подытожьте свои ответы в третьей колонке. |
Посмотреть больше примеров
Att sammanfatta Подведение итогов |
Robert Coambs, lektor vid University of Toronto, sammanfattade deras inställning: ”Lungcancer riskerar man att få om 20 år. Роберт Коэмс, доцент Торонтского университета, обобщает их взгляды: «Рак легких — через 20 лет. |
* Hur skulle ni sammanfatta det som Jesus ger oss tillgång till i Guds plan? * Как бы вы вкратце описали то, что Иисус делает доступным для нас в плане Бога? |
En artikel i The New York Times sammanfattade det hela mycket väl, när det förklarades hur en socialarbetare ”ständigt hade blivit överraskad över hur mycket barn kan växa, och till och med blomma ut, trots den svåra psykiska press det innebär att ha en sjuk förälder”. Как сообщалось в газете «Нью-Йорк таймс», одна социальная работница была «немало удивлена тем, что дети могут нормально развиваться и даже быть счастливыми, несмотря на потрясение, вызванное болезнью родителей». |
Be en annan elev sammanfatta vad som hände när Joseph Smith bad i tro i skogsdungen nära sitt hem. Попросите другого студента кратко сформулировать результат преданной молитвы Джозефа Смита в роще недалеко от дома. |
Ytterligare kritik [en] framlagd av Hamdan Malik sammanfattade litteraturfestivalens två dagar som “förvirrad, ångestfylld, till och med lite darrig” respektive “ego, ilska, medkänsla och sammanfattning”. Еще немного критики [анг] поступило от Хемдана Малика, у которого ЛФК ассоциировался с такими словами, как «запутанный, тревожный, немного дрожащий», а также «эго, злость, сопереживание, результат». |
* En annan person säger att han inte längre tror på Gud på grund av det lidande han låter en person eller folkgrupp utstå och sammanfattar: ”Om det fanns en Gud som älskade oss skulle han inte låta sådant hända.” * Другой человек говорит, что его вера была разрушена из-за тех страданий, которым, по Божьему попущению, подвергаются люди или целые народы, и заявляет: «Если бы был любящий нас Бог, то Он этого не допустил бы». |
Gud däremot sammanfattade sin plan med de här orden: ”Och vi skall pröva dem med detta för att se om de kommer att göra allt vad Herren deras Gud befaller dem” (Abraham 3:25). В то же время Бог кратко описал Свой план таким образом: «Мы испытаем их, чтобы увидеть, будут ли они исполнять всё, что Господь Бог их заповедует им» (Авраам 3:25). |
Sammanfatta Apostlagärningarna 13:1–6 med att förklara att när profeter och lärare var samlade i Antiokia i Syrien, fick de vägledning av den Helige Anden om att Saulus (senare känd som Paulus) och Barnabas skulle kallas att predika evangeliet tillsammans. Кратко перескажите Деяния 13:1–6, объяснив, что, собравшись в Антиохии в Сирии, бывшие там пророки и учителя получили указание от Святого Духа о том, что Савл (впоследствии известный как Павел) и Варнава должны быть призваны вместе проповедовать Евангелие. |
Han skrev om den tiden för efesierna och berättade vad Herren skulle göra: ”Den plan som [skall] genomföras när tiden [är] fullbordad [är] att i Kristus sammanfatta allt i himlen och på jorden” (Ef. 1:10). Павел писал об этом Ефесянам, рассказывая о том, что сделает Господь: об «устроении полноты времен, дабы все небесное и земное соединить под главою Христом» (к Ефесянам 1:10). |
En professionell snowboardåkare sammanfattar det genom att säga att ”om man inte blir skadad, har man inte satsat tillräckligt hårt”. Настрой таких людей вкратце выразил один профессиональный сноубордер: «Если обходится без травм, значит, ты не стараешься». |
Appellationsdomstolen sammanfattade sitt utslag med orden: ”Under den här statens lagar ... kan vi inte ålägga en gravid kvinna någon laglig förpliktelse att samtycka till en integritetskränkande medicinsk åtgärd.” Апелляционный суд постановил: «По закону штата... мы не можем юридически обязать беременную женщину согласиться на инвазивную медицинскую процедуру». |
Salomo sammanfattar orsaken till att han ger dessa råd och säger: ”Ty den som går krokiga vägar är något avskyvärt för Jehova, men Hans förtroliga umgänge är med de rättrådiga. Указывая на основание для такого совета, Соломон говорит: «Потому что мерзость пред Господом развратный, а с праведными у Него общение. |
För att hjälpa eleverna upptäcka evangeliesanningar i 2 Nephi 27:1–5 ber du dem sammanfatta vad de lärt sig i de här verserna. Чтобы помочь студентам найти истины Евангелия в 2 Нефий 27:1–5, предложите им обобщить то, что они узнали из этих стихов. |
Missionsarbete och släktforskning och tempeltjänst kompletterar varandra och går in i varandra som i ett enda stort verk, ”den plan som skulle genomföras när tiden var fullbordad: att i Kristus sammanfatta allt i himlen och på jorden” (Ef. 1:10). Миссионерская деятельность, семейно-историческая и храмовая работа дополняют друг друга и связывают эти аспекты в одну великую работу «в устроении полноты времен, дабы все небесное и земное соединить под главою Христом» (к Ефесянам 1:10). |
För att hjälpa eleverna sammanfatta och tillämpa det de lärt sig i den här delen av lektionen ställer du några av följande frågor eller samtliga: Чтобы помочь студентам обобщить сказанное и применить знания, полученные в этой части урока, задайте все или некоторые из следующих вопросов: |
Sammanfatta Apostlagärningarna 27:37–41 med att förklara att skeppet gick på grund när det seglade mot ön Malta. Кратко перескажите Деяния 27:37–41, объяснив, что на пути к острову Мелит корабль разбился. |
”Den är i överensstämmelse med det som han har beslutat, ... att sammanfatta allt igen i Kristus, det som är i himlarna och det som är på jorden.” (EFESIERNA 1:9, 10) «Таково благоволение его... чтобы снова собрать все во Христе — что на небесах и что на земле» (ЭФЕСЯНАМ 1:9, 10). |
Sammanfatta 3 Nephi 20:29–46 genom att berätta kortfattat att Frälsaren förutom att undervisa nephiterna om deras välsignelser och plikter som förbundsbarn, sade att Jerusalem skulle bli judarnas arvland. Кратко изложите 3 Нефий 20:29–46, объяснив, что Спаситель не только рассказал нефийцам об их благословениях и обязанностях как детей завета, но и уверил их в том, что землей наследия иудеев станет Иерусалим. |
Dela upp de återstående delarna av talet bland de unga kvinnorna och be dem skriva ned och dela med sig av en mening som sammanfattar vad de lärt sig om nåd från sitt stycke. Разделите оставшуюся часть выступления среди молодых женщин и попросите их сформулировать в одном предложении то, что они узнали о благодати из порученной им части. |
Broschyren Water: The Essential Resource, som getts ut av miljö- och naturvårdsorganisationen Audubon Society i USA, sammanfattar situationen på följande sätt: ”En tredjedel av mänskligheten lider av kronisk ohälsa eller svaghet till följd av förorenat vatten, och en tredjedel hotas av vatten som är bemängt med kemiska substanser, vars långsiktiga verkningar ännu är okända.” В брошюре «Вода — необходимый ресурс» делается такой вывод: «Из-за грязной воды треть человечества страдает от болезней и имеет слабое здоровье, другой трети угрожают химикаты, сброшенные в воду, действие которых может обнаружиться только в будущем» («Water: The Essential Resource»). |
Sammanfatta Efesierbrevet 3:1–16 genom att förklara att Paulus predikade om Jesus Kristus och lärde att genom honom kan hedningarna bli ”medarvingar” (v. 6) med Israel och ta del av Guds löften. Кратко перескажите к Ефесянам 3:1–16, объяснив, что Павел проповедовал об Иисусе Христе и учил, что через Него иноверцы могут стать «сонаследниками» (стих 6) вместе с Израилем и причастниками к обещаниям Бога. |
Sammanfatta Alma 36:27–30 genom att berätta att Alma vittnade för Helaman att Herren befriar dem som sätter sin lit till honom. Кратко изложите Алма 36:27–30, объяснив, что Алма снова свидетельствовал Геламану о том, что Господь избавляет всех, кто уповают на Него. |
Sammanfatta Lukas 10:3–24 genom att förklara att Herren undervisade de sjuttio i hur de skulle fullgöra sina ansvar. Кратко перескажите от Луки 10:3–24, объяснив, что Господь наставил Семьдесят относительно того, как выполнять свои обязанности. |
Sammanfatta stycket ”Glädje tack vare försoningen”. Кратко перескажите раздел «Счастье через Искупление». |
Давайте выучим шведский
Теперь, когда вы знаете больше о значении sammanfatta в шведский, вы можете узнать, как использовать их на выбранных примерах и как прочитайте их. И не забудьте выучить родственные слова, которые мы предлагаем. Наш веб-сайт постоянно обновляется новыми словами и новыми примерами, поэтому вы можете искать значения других слов, которые вы не знаете, в шведский.
Обновлены слова шведский
Знаете ли вы о шведский
Шведский (Svenska) является северогерманским языком, на котором говорят как на родном языке 10,5 миллионов человек, живущих в основном в Швеции и некоторых частях Финляндии. Говорящие на шведском языке могут понимать носителей норвежского и датского языков. Шведский тесно связан с датским и норвежским, и обычно любой, кто понимает любой из них, может понять шведский.