चेक
चेक में námět का क्या मतलब है?
चेक में námět शब्द का क्या अर्थ है? लेख में चेक में námět का उपयोग करने के तरीके के बारे में द्विभाषी उदाहरणों और निर्देशों के साथ-साथ पूर्ण अर्थ, उच्चारण की व्याख्या की गई है।
चेक में námět शब्द का अर्थ विषय, विषयवस्तु, थीम, वस्तु, कर्ता है। अधिक जानने के लिए, कृपया नीचे विवरण देखें।
उच्चारण सुनें
námět शब्द का अर्थ
विषय(subject) |
विषयवस्तु(theme) |
थीम(theme) |
वस्तु(item) |
कर्ता(subject) |
और उदाहरण देखें
7 Pravidelný duchovní program nám poskytuje množství námětů pro povznášející rozhovory. 7 आध्यात्मिक कामों के अच्छे कार्यक्रम से भी हमें ऐसी बातचीत के लिए ढेरों विषय मिलते हैं जिससे दूसरों की उन्नति हो सकती है। |
Občas však může prostřednictvím doplňujících otázek přítomné povzbudit, aby se vyjadřovali, a podnítit je k přemýšlení o námětu, ale měl by to dělat zřídka. लेकिन भाई, चाहे तो कभी-कभी अलग-से ऐसे सवाल पूछ सकता है जिनसे भाई-बहनों को खुद के विचार बताने और चर्चा के विषय पर गहराई से सोचने का बढ़ावा मिले। |
Byli jsme proto nadšeni, když jsme se dozvěděli, že letošní oblastní sjezd bude mít námět „Boží prorocké slovo“. पिछले साल जब हमें पता चला कि ज़िला अधिवेशन का विषय “परमेश्वर की भविष्यवाणी के वचन” है, तो हमें बहुत खुशी हुई। |
Řečník by měl použít zadaný námět. स्कूल के कार्यक्रम में जो विषय दिया जाता है, उसी का इस्तेमाल करना चाहिए। |
6 Při společenských setkáních křesťané mluví o nejrůznějších námětech, předčítají si nebo vyprávějí zajímavé zážitky. 6 पार्टियों में मसीही कई तरह के विषयों पर चर्चा कर सकते हैं, कुछ जानकारी पढ़कर सुना सकते हैं, या फिर कुछ दिलचस्प अनुभव बता सकते हैं। |
Zůstala jsem tam dva měsíce a za tu dobu jsem se dozvěděla, co Bible říká o mnoha různých námětech. मैं दो महीने तक वहाँ रही। इस दौरान, बाइबल कई मामलों पर जो कहती है, वह समझने में मेरी मदद की गयी। |
2 Inspirované Písmo je prospěšné k vyučování: Námět prvního dne se opíral o 2. Timoteovi 3:16. 2 परमेश्वर की प्रेरणा से रचा गया पवित्रशास्त्र, सिखाने के लिए लाभदायक है: पहले दिन का विषय 2 तीमुथियुस 3:16 से था। |
To ti pomůže poznat, co si nyní tvůj zájemce o daném námětu myslí. इससे आपको यह निर्धारित करने में मदद मिलेगी कि किसी अमुक विषय के बारे में आपका विद्यार्थी पहले से क्या विश्वास करता है। |
Uvedený námět druhého dne sjezdu byl převzat z dopisu Hebrejcům 13:15. दूसरे दिन का उपर्युक्त मूल विषय इब्रानियों १३:१५ पर आधारित था। |
Podívejme se tedy, co o rozebíraném námětu říkají ostatní části Božího Slova. (2. Timoteovi 3:16) तो आइए देखें, बाइबल का दूसरा हिस्सा इस बारे में क्या कहता है।—2 तीमुथियुस 3:16. |
Bez ohledu na to, o jaký námět jde nebo z jakého pohledu je uveden, převládá názor, že je to pro naši zábavu a potěšení.“ कार्यक्रम चाहे किसी भी विषय पर हो या उसे जिस मकसद से भी दिखाया जाता हो, ज़्यादातर लोगों का यह मानना है कि टीवी का हर कार्यक्रम हमारे मन-बहलाव के लिए होता है।” |
Při výzkumu možná najdeš spoustu zajímavé látky, která se týká námětu tvého proslovu. अपने विषय पर खोजबीन करते समय आपको उससे जुड़ी ढेर सारी दिलचस्प जानकारी मिल सकती है। |
Nedostatečná modulace může vyvolávat dojem, že tě námět tvého proslovu ve skutečnosti nezajímá. अगर बातचीत या भाषण में उतार-चढ़ाव न हो, तो सुननेवालों को लगेगा कि आप मन से नहीं बोल रहे। |
5 Když se vracíte k člověku, s nímž chcete pokračovat v rozhovoru na námět, proč existuje tolik náboženství, můžete říci toto: ५ जिनके साथ आपने यूहन्ना १७:३ की चर्चा की उनसे भेंट करने के लिए जब आप लौटते हैं, तो आप शायद इस प्रकार शुरू करें: |
Mohl bys mu dát publikaci, která pojednává o tomto námětu. आप उसे उसी विषय पर चर्चा करनेवाला कोई प्रकाशन दे सकते हैं। |
Tito studenti přečtou na pódiu přidělený úsek z Bible nebo ukážou, jak je možné určitý biblický námět vysvětlit někomu jinému. इसमें किसी एक विद्यार्थी को स्टेज से बाइबल का कोई भाग पढ़ने, तो दूसरे को प्रदर्शन के ज़रिए यह दिखाने के लिए कहा जाता है कि वह एक व्यक्ति को बाइबल के किसी विषय के बारे में कैसे समझा सकता है। |
Co kdybyste prozkoumali, co o tomto námětu píše následující článek? आइए देखें कि इस बारे में अगला लेख क्या बताता है। |
K tomu, aby takové setkání bylo jedinečné a vrylo se do paměti, není nutné vymýšlet žádný přitažlivý námět podle vzoru světských společností, jako jsou plesy v historických nebo exotických kostýmech nebo maškarní plesy. इसे अनोखा या स्मरणीय बनाने के लिए एक आकर्षक विषय की योजना बनाने की आवश्यकता नहीं है, जो सांसारिक पार्टियों का अनुकरण करता है, जैसे कि पोशाक नृत्य या ऐसी पार्टी जिस में सब मुखौटा लगाकर आते हैं। |
Použij příklady z knihy Rozmluvy nebo z jiné publikace, kterou lze dobře využít v místním obvodu. Na těchto příkladech ukaž, jak lze (1) vyzdvihnout a vysvětlit klíčové vyjádření v biblickém textu, (2) vysvětlení podpořit doklady z kontextu nebo jiného biblického verše, který se námětu týká, (3) pomocí nějakého znázornění ukázat rozumnost svých slov a (4) používáním otázek posluchačům pomoci, aby o dané věci uvažovali. रीज़निंग किताब या आपके इलाके के लिए कारगर किसी दूसरे साहित्य से मिसालें देकर दिखाइए कि कैसे (1) आयत के कुछ खास शब्दों के बारे में अलग से समझाएँ, (2) अपनी बात को पुख्ता करने के लिए आस-पास की आयतों से या उसी विषय से ताल्लुक रखनेवाली किसी दूसरी आयत से सबूत दें, (3) एक दृष्टांत बताएँ जिसकी मदद से आप दिखा सकें कि आपने जो कहा है, वह तर्क के मुताबिक भरोसे के लायक है और (4) कुछ सवालों का इस्तेमाल करके अपने सुननेवालों को विषय पर तर्क करने में मदद दें। |
Dopolední část programu uzavře proslov o námětu sjezdu nazvaný „Co Jehova dělá pro naše ‚věčné osvobození‘“. मूल-विचार भाषण, “हमारे ‘अनन्त छुटकारे’ के लिए यहोवा के इंतजाम” से सुबह का सेशन खत्म होगा। |
Námět k rozmluvě वार्तालाप का विषय |
Snad jsi pojal do proslovu příliš mnoho bodů, které ve skutečnosti nepodporují přímo námět. आपने भाषण में शायद बहुत ज़्यादा ऐसे मुद्दे शामिल किए हों जो वास्तव में मूल-विषय को बढ़ावा नहीं देते। |
Veřejná přednáška měla námět „Proč věnovat pozornost Božím podivuhodným dílům“. जन-भाषण का विषय था, “परमेश्वर के आश्चर्यकर्मों पर क्यों ध्यान देना चाहिए।” |
Co mohou o našem srdci prozrazovat náměty, o kterých rádi mluvíme? हम जैसी बातें करना पसंद करते हैं, उनसे हमारे हृदय के बारे में क्या ज़ाहिर हो सकता है? |
Když zájemce například nepochybuje o tom, že Ježíš je Mesiáš, pak při studiu 4. kapitoly „Kdo je Ježíš Kristus?“ asi nebude potřeba s ním rozebírat námět „Ježíš Kristus — slíbený Mesiáš“. मिसाल के तौर पर एक ऐसे विद्यार्थी को लीजिए, जो पहले से यह मानता हो कि यीशु ही मसीहा है। जब आप उसके साथ अध्याय 4 पर अध्ययन करते हैं, जिसका शीर्षक है “यीशु मसीह कौन है?” तब अतिरिक्त लेख में दिया विषय “यीशु मसीह—वह मसीहा जिसके आने का वादा किया गया” पर चर्चा करने की शायद आपको ज़रूरत न हो। |
आइए जानें चेक
तो अब जब आप चेक में námět के अर्थ के बारे में अधिक जानते हैं, तो आप सीख सकते हैं कि चयनित उदाहरणों के माध्यम से उनका उपयोग कैसे करें और कैसे करें उन्हें पढ़ें। और हमारे द्वारा सुझाए गए संबंधित शब्दों को सीखना याद रखें। हमारी वेबसाइट लगातार नए शब्दों और नए उदाहरणों के साथ अपडेट हो रही है ताकि आप उन अन्य शब्दों के अर्थ देख सकें जिन्हें आप चेक में नहीं जानते हैं।
चेक के अपडेटेड शब्द
क्या आप चेक के बारे में जानते हैं
चेक स्लाव भाषाओं की पश्चिमी शाखा की भाषाओं में से एक है - स्लोवाक और पोलिश के साथ। चेक चेक गणराज्य और दुनिया भर में रहने वाले अधिकांश चेक द्वारा बोली जाती है (लगभग 12 मिलियन से अधिक लोग)। चेक स्लोवाक और कुछ हद तक पोलिश के बहुत करीब है।